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Lerntechniken kennen lernen und anwenden |
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Notwendige Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen sind die richtigen Lerntechniken. Daher beginnen wir in unserem Methodencurriculum in den Jahrgängen 5 und 6 mit dem Schwerpunkt "Lerntechniken kennen lernen und anwenden". Auf diese Grundlage können die Schüler dann in den späteren Jahrgängen aufbauen und ihre Lerntechniken anwenden und erweitern.
Eine genaue Aufstellung der hierbei in den verschiedenen Jahrgängen berücksichtigten Unterpunkte finden Sie in der folgenden Tabelle. Die grau unterlegten Themen werden als "Sockeltrainingstage" durchgeführt. Einen ganzen Schultag lang beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler dann ausschließlich mit dem jeweiligen Thema.
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5
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Lernen organisieren und planen 1: Einführungswoche
Hefte, Mappen und Ordner Arbeitsplatz und -material Info-Heft und Hausaufgaben
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Effektiver lernen und behalten 1:
Sockeltrainingstag "Methodentraining":
Grundlagen
Lerntypentest
lerntypengerechte Lernhilfen und -tipps
Konzentrations- und Entspannungsübungen
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Lernen organisieren und planen 2:
Sockeltrainingstag "Methodentraining":
"Klassenarbeiten vorbereiten"
Lern- und Zeitplan
Spickzettel
Frage- und Antwortkarten
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6
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Effektiver lernen und behalten 2:
Üben und einprägen
einfache Gedächtnis- und Merktechniken
5-Fächer-Lernkartei
Lernspiele
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Sockeltraining
"Teamentwicklung"
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7
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Wiederholungsrallye "Lerntechniken 5 und 6"
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Effektiver lernen und behalten 3:
Üben und wiederholen
komplexe Gedächtnis- und Merktechniken
Tests selbst gemacht
Lernplakate
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Lernen begleiten 1:
Lernen dokumentieren
Lernmappen
Portfoliio
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8
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Effektiver lernen und behalten 4:
Wissen strukturieren und darstellen
Diagramme und Tabellen
Zeitleiste und Merkposter
Mindmapping
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Lernen begleiten 2:
Lernleistungen reflektieren
Rückmeldungen geben
aus Fehlern lernen
Kriterien zur Einschätzung von Lernprozessen
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9
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Effektiver lernen und behalten 5:
Für Prüfungen lernen
Lern- und Zeitplan
Recherchieren und Exzerpieren
Ordnen und Gliedern
Wiederholen und Einprägen
Prüfungssituationen simulieren
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Lernen begleiten 3:
Lernleistungen beurteilen
Kriterien zur Selbst- und Fremdeinschätzung
Lernergebnisse einschätzen und bewerten
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Unterricht